ituação de aprendzagem-Reprodução humana

Tema: Vida e ambiente - Manutenção das espécies - Puberdade


- Sondagem: Perguntar aos alunos a mudança que eles tem observado, tanto fisicamente como emocionalmente,  com a chegada da adolescência.

- Problematização: Os alunos assistirão  ao filme " Aos treze" que conta a história de 3 adolescentes que ao se depararem com os conflitos da puberdade entram no mundo da droga e do sexo, gerando um conflito ainda maior com seus colegas, professores e pais.
O objetivo é levar o aluno a observar a realidade dos conflitos do adolescente de modo crítico relacionando com a mudanças naturais dessa idade, bem como as melhores maneiras de lidar com elas.

- Contextualização:  A puberdade é um período em que ocorrem mudanças biológicas e fisiológicas. É neste período que o corpo desenvolve-se física e mentalmente tornando-se maduro e o adolescente fica capacitado para gerar filhos. Ela não deve ser confundida como sinônimo da adolescência, visto que a puberdade faz parte da adolescência. Nesta fase, são observadas mudanças tais como: crescimento de pelos, crescimento dos testículos e aparecimento dos seios.  A puberdade também mexe com o emocional dos adolescentes e também em seu comportamento, principalmente em seu desejo sexual. Tanto no menino quanto na menina, não proporciona apenas mudanças físicas mas, sobretudo, psicológicas. As alterações hormonais despertam a sensibilidade sexual e, consequentemente, é neste período que muitos adolescentes começam esporadicamente a ter relações sexuais.

- Busca de dados: Os alunos realizarão, em grupos, pesquisas em sites e acervos da biblioteca sobre as mudanças físicas e emocionais na fase da puberdade.

- Sistematização do conhecimento:Os alunos poderão atingir os objetivos propostos através de conversa dialogada em que vão expor suas ideias sobre mudanças que tem observado em seu próprio corpo, tanto física como emocionalmente. Além disso farão cartazes desenhando as mudanças que acontecem no corpo da menina e do menino com a chegada da puberdade. A avaliação será afeita continuamente durante todo o processo de ensino, através da participação em aulas.

- Aplicação do conhecimento em situações novas: Separando a turma em grupos de quatro alunos, cada grupo receberá um texto, onde estrá relatando a alguma experiência de um adolescente na fase da puberdade. Cada grupo deverá estudar o caso e colocar sugestões de como ajudar um adolescente em conflito com as mudanças que acontecem nessa fase.

Ler e escrever na escola: O real, o possível e o necessário.

Délia Lerner, 2002.

 Este livro apresenta a dimensão de trabalhar na escola as práticas da leitura e da escrita, como objetos de ensino, isto é, a transformação da prática docente.

É uma excelente leitura para nos ajudar, principalmente nas aulas de Ciências na formação de leitores e escritores, criando condições viáveis para aproximar o mundo da leitura com o cotidiano desses alunos.

Beatriz

Vida e ambiente

Grupo 1

Vida e ambiente

Relações com o ambiente

Sondagem: Como percebemos o mundo?

Problematização: Coloque uma venda nos olhos de um aluno voluntário, nesse momento o aluno não contará com a ajuda dos colegas, que permanecerão ao seu redor observando. São disponibilizados vários objetos para que o mesmo possa distinguir através dos outros órgãos dos sentidos tais como tato, olfato, audição.

Habilidades: Reconhecer e diferenciar objetos através dos órgãos dos sentidos mesmo estando privado da visão, comparar, relacionar e descrever os objetos.

Sistematização: Após essa etapa, propor uma discussão em grupo na qual a classe descreva como o colega conseguiu chegar a conclusão quanto aos objetos em questão, propondo várias hipóteses, resaltando a importância dos órgãos dos sentidos.

Avaliação: Para finalizar esta situação de aprendizagem haverá uma pesquisa em diferentes fontes, seguido de discussão na qual deverão registrar as ideias compartilhadas. Nesse momento o professor irá retornar alguns tópicos e cada aluno produzirá um texto onde deverá expor seu posicionamento.

Alunos de inclusão poderão participar da atividade sem necessidade de adaptações especiais, será avaliado seu grau de interesse e participação.